【课程背景】

不论是企业还是其他组织管理者，都需要从工作本身、从领导者、从组织那里获得更多，希望自己的工作价值得以体现，渴望被认可，并且想获得展现自己的机会，需要能充分发挥自身能力及开发自身潜能的工作，组织也在寻觅各种方法来激发下属的潜能。下属的潜能是保持竞争优势的一种重要资源，关键问题是如何开启员工的潜能？这就好似在车里有一个动力十足的引擎，但是却被刹车制约着无法发挥出力量，当松开刹车时，车将会怎样？它必将快速前进，这就是现在的很多组织所面临的问题，员工身上蕴藏着巨大的能量，然而却无法充分使用那些能量，因为至今为止还没有找到松开刹车的方法。

教练情境管理是一门通过完善心智模式来发挥潜能，提升效率的管理技术，教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心态，向内挖掘潜能，向外发现可能性，令被教练者有效达到目标，它的核心内容是：教练以中立的身份，通过运用聆听、发问等教练技巧反映出被教练者的心态，从而区分其行为是否有效，并给予直接的反馈，使其洞悉自己、及时调整心态、清晰目标、激发潜能，以最佳状态去创造成果，而教练技术的关键是以克服固有信念，快速寻求“不会”到“会”的转变，作为组织中的教练技术，不仅仅结合的科学的管理，还需有效的发挥管理者的领导力，掌握了教练技术的管理，就像通电的开关，可在任意的情况下，由管理者的输入信息，通过中间的开关，得到终端想要的结果。

【课程特色】

1、注重启发式与体验式的授课方式，脑身心全方位的体验，小班制中可以加入大量肢体、互动、情景、个案等方式来支持学员的转化，学员在此过程中不止获得新的认知，强化新的创造力与活力的体验；

2、培训内容会像种子一样播种在学员心里，持续发生正向作用，长时间激励学员，在需要时可能会回溯到较早期个体心智模式、行为模式的形成，带领个体反省其模式的有效性和有限性，影响更为深远；

3、强化成功人生领导传记／成功企业管理者情境管理的方法分享，注重结合工作应用转化，有很强的指导性和实战性，是真体验和真应用。

【课程时长】2－3天

【课程大纲】

第一单元、情境领导者管理工作困境分析与情境领导者角色认知

 现场活动：在不同的环境中，我们的身心感受？

一、情境领导者心理困境分析

二、情境领导者职能的四个象限

三、领导情境辨识

四、情境领导者风格

  现场活动：通过肢体活动、团体照镜子等方式了解自己的领导风格。

  案例分析：广东深圳移动王主任的自画像分析。

第二单元、领导者：情境管理中巧用教练辅导技术

一、教练技术教练流程

  案例分析：北京电信市场部副总为什么如此成功？

二、教练式领导的基本技能

三、如何有效应用教练辅导技术

四、教练辅导开展的四个步骤

 案例分析：浙商银行行长为什么用教练辅导技术总会失败？

五、教练式情境领导训练

  情景模拟：现场进行教练四个工具、四个步骤的练习，以帮助所有学员回到工作岗位中掌握教练技术。

详细课程大纲可联系助理！