它善用左右脑的功能，它的基本分类概念和逻辑结构让思维清晰敏锐，同时藉由色彩、图像和符号等的运用，不但能强化我们的记忆、提升我们的创造力，学习、思考时更轻松有趣，且兼具个人特色及多样化。

思维导图是综合左右脑功能，运用图文并重的技巧，能开启人类大脑的无限潜能。

《泰晤士报》用这样一句话来评价东尼•博赞的贡献“东尼•博赞让人类从新认识大脑，如同斯蒂芬•霍金让人类从新认识了宇宙。”

思维导图用于学校：学生轻松分析和记忆文章

文章：

苹果树

这是一个让人感动一生的故事。从前有棵苹果树…… 她好爱好爱一个男孩，每天男孩都会跑来。男孩子收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干，男孩还会抓着树枝荡秋千，男孩在树上尽情的吃苹果，他们会一起玩捉迷藏玩累了，男孩就在她的树荫下睡觉，男孩好爱这棵树…… 树好快乐。日子一天天过去，男孩长大了，树常常感到好孤独。有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”男孩说：“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？” “真抱歉。”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了，树好快乐……男孩好久都没有再来……树好伤心。有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。” “我太忙，没时间爬树。”男孩说， “我想要一间房子保暖。我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一间房子吗？” “我没有房子。”树说，“森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。”于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐……可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的时候树太快乐了，快乐得几乎说不出话来 “来啊！孩子”她轻轻地说，“过来，来玩呀！”“我又老又伤心，玩不动了”男孩说 “我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？” “砍下我的树干去造条船吧！”树说 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。” 于是男孩砍下了她的树干，造了条船，坐船走了。树……好快乐……但……不是真心的。过了好久好久，那男孩又再回来了 “我很抱歉，孩子。”树说，“我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。” “我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说“我的树枝没了。” “你不能在上面荡秋千了……” “我太老了，不能在上面荡秋千。”男孩说 “我的树干没了。”树说。“你不能爬了……” “我太累了，爬不动的。”男孩说 “我很抱歉……”树叹了口气 “我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说，“只要一个安静，可以坐着休息的地方。我好累好累。” “好啊。”树一边说，一边努力挺直身子 “正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下来，坐下来休息。”男孩坐了下来树好快乐……有一棵大树春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵大树就是你的爸爸和妈妈！

案例：

  苹果树的思维导图（一）

苹果树的思维导图（二）

苹果树思维导图的突出特点是：重点突出，脉络清楚，易于理解。有图像、有色彩，易于记忆。

学生轻松分析和记忆一本书

这是胡建中老师2006年所作的一本高中中国近现代史总复习的思维导图，一图在手，一览无余，学习考试，胸有成竹。

学生创新思维快乐作文

这是一篇主题作文为“水”的集体思维导图，大家发散思维，彼此激荡，作文是快乐的、轻松的。

永康金米兰国际幼稚园的几位老师集体创作

 “水”思维导图的局部

弟子规的集体思维导图：

老师可以轻松备课提升上课的效率：

广州石牌桥小学的一位老师所作

国外教育界思维导图应用状况：（新加坡为例）

新加坡将导图作为幼儿园至大学的必修课程

2007年10月   思维脑图诞生30周年庆典，新加坡1500多名学生共同绘制的集体思维脑图。

思维导图在国外更多的用于工商管理、社会管理等：

波音公司将《飞行维修工程手册》绘制成25英尺长的思维脑图，把原来需要3年才能完成的工作，缩短为6个月。波音总裁称这帮助公司节省约了近1100多万美金的员工培训费用。

google公司老总们的涂鸦板

纽约电力局用来处理911事件后的水电维修危机

家喻户晓的小说《哈利•波特》，其作者J.K. Rowling 用思维脑图演绎出小说中丰富多彩的情节和人物。