最近几年传统文化教育逐渐被有识之士重视，华夏大地刮起了学习传统文化的热潮，以蔡礼旭老师为代表的庐江文化教育中心更是推广传统文化教育的楷模，全国各地有众多的老师去庐江参观学习传统文化之后回校传播。
然而，几年来，真正成功系统地在学校里导入传统文化《弟子规》教育的并不多，比如整个东北只有吉林市的松花江中学等几所学校导入《弟子规》教育成功，其他学校虽然办过《弟子规》讲座，但持续时间并不长，那为什么有众多的学校导入《弟子规》教育后，成功的案例并不多呢？主要有以下几个方面原因。
1，传统文化教育要产生效果，需要一门深入，长时重修，决不是做一场，两场报告会就能有明显效果的。人们在报告会当时虽然听的很好，但是由于现代人的习性太厚，如果没有后续的跟进，不会产生巨大的转变的。《弟子规》是用来做的，不是用来背的。
2，传统文化教育的“教”的意思是“上所施，下所效。”
a 一个学校的校长如果没有坚定的决心推行《弟子规》教育，下面是不会做的。所以一个学校要想成功的导入《弟子规》教育，校长是关健。
一个学校的校长如果不具备深入了解《弟子规》深刻内涵的能力，是不会做表率“上所施”的。
b 如果一个学校的老师没有进入学习和力行《弟子规》的程序，没有深刻了解《弟子规》的内涵是不会在学生中深入推广《弟子规》的。
c  如果家长不理解学校，推行《弟子规》教育，不了解《弟子规》教育的巨大意义，就不会力行“上所施，下所效”的。最起码家长得支持和配合学校的《弟子规》教育。
3，“教育者，首先要受教育。”是学校成功推广《弟子规》教育的前提，而这件工作极难做。如果这件事情，当老师，家长都深刻理解《弟子规》教育的重要性时，孩子的教育是极容易的，是水到渠成的。
那么如何使家长和老师从一点不了解《弟子规》教育巨大的意义，到深入了解呢？找一个什么样的切入点呢？从不了解到理解，到能静下心来观看蔡礼旭老师《细讲弟子规》的光碟呢？笔者调查到现在中国大陆人接受传统文化能力要比港台人弱一些，原因是传统文化学习在大陆已经断了一段时间，很多人需要从不关注到关注的一个前提条件。
那么以什么为前提来接引家长和老师接触传统文化呢？笔者认为从提高孩子的学习成绩为切入点，因为目前中国的家长和老师最关注孩子的学习成绩，原因是计划生育后，每个家庭一个孩子，都对提高孩子的学习成绩非常关注，并且投入了巨大的财力和精力，但效果并不理想。其原因了解传统文化教育的人都知道，中国的家长只关注孩子的学习成绩，却忘记了教育的根本是先教孩子做人，力行孝道开始的.
如何提高孩子的学习成绩？《国学智慧与提高成绩》。提高成绩要把握两个基本的规律：一，主动的学习态度。二，提高听课注意力。目前很多孩子过度的看电视和玩电脑是影响孩子听课注意力的主要原因。习惯养成后父母让他停止玩时，他也不情愿，即使停下来后学习，注意力也不集中，这样直接影响听课时的学习效率，从而影响学习成绩。关健是孩子如果能做到“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”父母说停就停，这就需要孝道的力量了。而一个人拥有孝顺父母之心，感恩之心时，他就会有主动的学习态度的，从这里引出“百善孝为先。”对孩子的孝道教育是提高孩子的学习成绩的关键点，那么孩子的孝道教育的前提“上所施，下所效。”所以父母先学。这是《国学智慧与提高成绩》的要点，我们出版了相应的讲课光碟图书。来解决家长，老师从不关注到关注，从不了解到了解，进而重视《弟子规》教育所有人（爷爷，奶所有人（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，夫妻）对《弟子规》教育重要性的共识，从而做到同一方向，同一目标。
综上所述，我们提出在学校里系统的导入《弟子规》教育的几点建议，供大家参考。指导思想是系统思考后的：知所先后，则近道矣——《大学》。
1，校长深入认识。增强自己导入《弟子规》教育的决心，无论从提高成绩，还是从利已利他，利国利民的方面。实现这件工作的校长负责制。
2，学校引发全体老师参加《国学智慧与提高成绩》《国学智慧与幸福人生》的培训（一天），引发鞠躬。为学校选拔培养教授《弟子规》的老师，直接向校长汇报工作。
3，学校引发学生家长《国学智慧与提高成绩》的培训（每家 一人，3小时），之后配合《国学智慧与提高成绩》的光碟和书，使其全家成员都能深刻理解《弟子规》教育的重要性。
4，学校引发老师后续的《弟子规》深入学习，“拥有幸福美满人生”的学习活动。如每天朗诵《弟子规》，每周定期观看蔡礼旭老师细讲《弟子规》，并分享生活中《弟子规》的学习心得，结合五伦关系分享。
5，学校引发全体同学参加的“《弟子规》让我快乐学习”的培训（3小时，可以分批参加），让同学了解《弟子规》学习的重要性和学习要点。
6，老师引发班级里深入学习《弟子规》。有一些辅助方法，例如每天黑板上有几句《弟子规》的经文引导学生去力行，并分享学习力行体会，每天观看半集蔡礼旭老师《细讲弟子规》；一些节日引发孩子孝顺父母的活动等等。
7,学习《弟子规》的次第。无论家长，老师 和学生学习。首先力行《弟子规》的入则孝篇，从孝顺父母开始，1～2个月的学习分享时间。
8，后续的一些文化活动。如：平时早晚的老师之间，学生与老师之间，学生与学生之间的鞠躬，在校园里引发礼让谦卑；以孝道为主题的联欢会；平时学唱一些歌曲，如《跪羊图》《感恩的心》《父亲》《母亲》等等。
上述1～8条是有先后顺序的。
这是笔者对如何在学校里成功的导入《弟子规》教育的一点心得体会。欢迎各位朋友雅正。让我们一起“为往圣继绝学，为万世开太平。”让更多的人因为我们的工作，接触到宝贵的中国传统文化教育，让更多的人，因为我们的工作，拥有幸福美满的人生。
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